[معلومات العضو وجه العمور]

الدرس التاسع :- السُّلَّم الزمني

إن السُّلَّم الزمني يُعدُّ حالة خاصة للنظرة الجزئية، حيث يركز المرء على شريحة زمنية ضيقة، غالباً ما تكون قريبة. فقد يرغب تلميذ في ترك المدرسة لأن أصدقاءه الذين تركوا المدرسة مبكراً يكسبون مالاً كثيراً. ويبني حجته على أساس أنه طالما كان الهدف في المدرسة هو تدريبه ليكسب عيشه، فمن المنطقي أن يترك المدرسة إن كان بوسعه كسب عيش جيد. فيحاول المعلم إقناعه أن المزيد من التعلم سيمنحه فائدة لاحقة في حياته، ويساعده في الحصول على مال أكثر فيما بعد.
ومن الواضح أن إدراك المعلم لا يماثل إدراك الولد، فكل منهما يناقش على نحو صحيح، ولكن بإدراك مختلف للسلم الزمني. ويعد هذا مجالاً صعباً إذ بوسع اختيار سلم زمني أن يتسبب في الإختلاف حول وجهة النظر.
ومن ذا الذي سيبين أياً من السلمين الزمنين هو الأنسب.
أما الخروج من هذا المأزق فيكون في الإصرار على ضرورة أن يكون من يفكر قادراً على مد فهمه على مجال تسلسل الأحداث الكلي، ليختار بعد ذلك التسلسل الذي يرغب في تطبيقه على الموقف.
فإذا كان التلميذ قادراً مثلاً على رؤية ما يراه المعلم، ولا يزال يدافع عن وجهة نظر يفضل فيها الكسب الفوري، بدلاً من سنوات الدراسة، والكسب المتأخر، فإن فهمه سيكون وافياً، وعلى الرغم من أنه قد يعتري نظامه للقيم الخطأ.

والدرس العاشر ان شاء الله في الغد كي لا تملوا من كثرة الدروس وحتى يكون لكم

مجال للقراءه والله أعلم ...